JURJO TORRES SANTOMÉ - Catedrático de Didáctica e Organización Escolar
Publicado originalmente en el Faro de Vigo
"Los centros escogerán qué estudiantes quieren para mantener resultados, y no al revés"
27.02.2013 | 07:33
SALOMÉ SOUTELO - SILLEDA La Casa de Cultura de Silleda acoge mañana a las 20.00 horas una charla del catedrático Jurjo Torres sobre la Ley Orgánica para la Reforma de la Calidad Educativa (Lomce), más conocida como Ley Wert. El colectivo Movemento Dezao polo Ensino Público organiza este acto.
-¿Es necesaria una reforma apenas 20 años después de la entrada en vigor de la Logse?
-Con esta propuesta queda claro que cada gobierno intenta hacer leyes conforme a sus intereses, provocando además una sensación entre el profesorado de que cada nuevo sistema no será duradero. Es más, Educación propone una reforma que carece de diagnóstico propio y cuya única referencia es el informe PISA, que encima malinterpreta porque. El ministerio no tiene en cuenta que existen comunidades autónomas cuyos resultados educativos están por encima de la media.
-Precisamente, uno de los objetivos que se marca la ley es que los centros alcancen un rendimiento académico ya marcado, mediante reválidas. ¿A qué conducirá este sistema?
-Sin duda, lo único que va a conseguir es que alumnos y profesores se esfuercen en aprender trucos para superar esas reválidas, algo similar a lo que ocurría en COU, cuando se preparaban los exámenes de Filosofía en función de cuántas veces había caído en el Selectivo Marx o Platón. Siempre se dijo que las familias escogen dónde estudian sus niños, pero eso es mentira. Con la nueva norma será al revés, porque los centros solo querrán a determinados estudiantes para mantener sus resultados, de modo que no tendrán cabida alumnos inmigrantes o con discapacidades, condenados a estudiar en guetos y con escuelas con menos recursos. Esta ley va a ser una bomba para todo el sistema educativo y tendrá unos efectos muy perversos sobre los colectivos sociales más desfavorecidos. No se puede comparar, por ejemplo, un grupo de 20 alumnos de un colegio del Opus Dei, con formación y entorno similar, con una clase de 20 alumnos de un centro público con niños inmigrantes que apenas conocen el idioma y discapacitados, por ejemplo.
-Usted recuerda que en 1983 España tenía un alto porcentaje de abandono escolar en niños de solo 9 ó 10 años. En 1987 el PSOE consiguió implantar la escolarización obligatoria hasta los 14 años, que con la Logse pasaría a los 16. La Ley Wert prima los mejores centros y pretende que un niño de 14 años decida qué estudiar. ¿Corremos el riesgo, a la larga, de niños que queden sin escolarizar?
-No tanto como eso, pero sí existirán jóvenes con una escolarización injusta, porque a día de hoy España ya ha recortado 6.500 millones de euros en Educación y en 2015 tendrá que rebajar otro punto su PIB, con lo que habrá más ajustes. Y, por tanto, habrá niños con sus padres en paro, sin dinero para material escolar y libros y, quizá, sin ayudas para el comedor. No podemos olvidar que, según un informe de la Unesco, en España existen ya 2,3 millones de niños que viven por debajo del umbral de la pobreza. Está claro que los que han redactado esta ley piensan que todos los chavales van a colegios como los de sus hijos.
-¿Servirán las protestas ciudadanas para, al menos, modificar el proyecto?
-Por lo menos nos hacemos oír. El gobierno quiere equiparar a España con países que, como Finlandia, llevan más de 100 años invirtiendo mucho dinero en Educación, o con Alemania, que tiene una estructura industrial mucho más fuerte que España y que, por tanto, ofrece un mayor mercado de trabajo. Finlandia, hace años, impuso recortes considerables en Educación y ahora se culpa de haber perdido la formación de una generación.
